這個故事的大意是：在一個屋子的中間生著炙熱旺盛的火爐。許多人圍著火爐邊說笑邊伸手烤火。忽然，一個人尖叫起來：“哎呀!我的手燙了一個水泡，好疼呀!”原來，他與別人瘋鬧時不小心手碰到了火爐上被燙傷了。
細(xì)細(xì)一品，我領(lǐng)悟到這個寓言故事不正是體現(xiàn)了管理的四個原則嗎?我園正在積極探索幼兒園現(xiàn)代制度建設(shè)，于是，我將其引用到我園的制度管理中：熱爐就是制度。(1)不碰則不燙——警告原則。爐子火紅，一般情況下每個人不用手摸也都知道是燙的，我便經(jīng)常通過各種方式提醒或勸誡教職工遵守園所的章程與規(guī)范。不要去輕易觸犯制度。(2)一碰即燙——即時原則。任何懲處必須在個人錯誤行為發(fā)生后對其立即執(zhí)行，絕不能拖泥帶水、貽誤時間，以便達(dá)到及時糾正警醒的目的，將組織中的人為失誤減至最低狀態(tài)。(3)誰碰燙誰——公平原則。www.gushibaike.com組織的制度適用每一個人，即使管理層也不例外。不管是誰，違背了規(guī)章制度，都一定要受到懲處。只有營造人人平等公平至上的氛圍。才能形成由上至下凝聚一心的戰(zhàn)斗力。(4)哪兒碰燙哪兒——公正原則。分清是非，獎罰分明，就事論事，不算舊帳，使觸犯制度的人受到懲處能心服口服，知錯就改。“熱爐原則”推進(jìn)了我園科學(xué)管理的實施。
